レベルに合ったピアノ楽譜アレンジを、生徒さんに

楽譜を書くことが苦にならない私です

生徒さんが、少し弾けるようになると、「これ、弾きたい！」と楽譜を持って来たり、曲名を教えてくれたりします。

私の知らない曲の時も、しばしばあり。

幼稚園の園歌だったりします。

ついこの間は、「チョップスティックス」のリクエストがありました。

この曲は、指を見て覚えてしまってもいい曲なのですが、1段譜の楽譜にして渡しました。

「棒が上向きは右手、棒が下は左手なのよ」と。

ちょっとシャープなども入っており、耳からも目からも勉強になると考えました。

先生の所には楽譜がすべてあると思っている生徒さんには申し訳ないのですが、ないものもあります。

この曲も6手連弾の楽譜はあったのですが、意外にソロ楽譜がないのです。

そんな時には、先生のアナログな手書きの楽譜です。

ピアノのレベルは先生が一番よく知っている

ヤマハの専門コースで育ったので、グレード試験の度に、変奏や伴奏づけの課題がありました。

生徒さんの、楽譜を書くのも苦になりません。

「あの子はまだドレミファソまでしか、弾いてないからこのアレンジにしよう」

「この子は左手のドソミソ伴奏が苦手だから、この曲はジャーン伴奏にしてあげよう」

など、毎回ではありませんが、テンションの上がる曲をうまくアレンジして弾かせてあげます。

1年半前の発表会では、どうしても「妖怪体操第一」を弾きたい男の子が、連弾で挑戦できる楽譜を作りました。

「この曲は、あと3年くらいしたら弾けるわよ」では、やはりイヤなのです。

私の場合もそうです。なんとか簡単にアレンジして弾こうとする。

そんな、考え方も柔軟に使っていきたいのです。

このごろ「Ｈｅｙ！Ｓａｙ！ＪＵＭＰ」の曲の採譜をしています

「ＤＥＡＲ.」絶好調ですね。

普段、小田和正さんばかり聴いている私にはついていけないテンポの曲ばかり。

でも、とってもかっこいい曲が、次々と流れていくのです。

困ったのは「Ｈｅｙ！Ｓａｙ！ＪＵＭＰ」は楽譜がない。

よく、「ぷりんと楽譜」という、ネットの楽譜やさんで購入するのですが、そこにも少々あるだけ。

これは、アレンジしない手はない・・・と採譜をしてＹｏｕ　Ｔｕｂｅにアップしてみました。

私の場合は、最初は、バス、次にコード、次にメロディーというように、書いていきます。

自分が分かればいい楽譜なので、乱暴な書き方です。

伴奏は、適当につけます。

一応、原曲通りの楽譜なのですが、中にはフラット6個の変ト長調の曲もありました。

こういう曲は、半音下げて、フラット1個のヘ長調にするか、半音上げてシャープ1個のト長調にすると楽に弾けます。