おんがくドリルもピアノレッスンの中に

ピアノの楽典というもの

ピアノを習う理由は、ピアノが上手に弾けるようになりたいから。

私もそこはまず考えて、好きになってもらうようなレッスンを

します。

またピアノを習うということは、新しいことがどんどん

出てくるということ。毎回がチャレンジでもあります。

今の生徒さんだと、「半音階が初めて出てきて難しそう」と

思いながらもチャレンジ。するといつのまにか（練習しているからですが）

弾けるようになっています。

楽譜にも、知らない記号、つまり「これは初めてみた」という記号が出てきます。

チャレンジしてみる記号です。

その音楽の決まりごとが、難しく言えば、楽典と言われるものです。

音楽ドリルを使うこと

ピアノ教室では音楽ドリルを必ず生徒さんに１冊持っていてもらいます。

まず、音符に使われるマルの書き方から始まりト音記号やフォルテ、

メッゾピアノの書き方、８分音符や４分休符の

書き方など順を追って出てくるものです。

それを毎回、１ページ説明しながら宿題を出していきます。

また、楽譜で新しい記号が突然出てきた時などは、五線ノートに

私が問題を書いて補充しています。

楽譜を見て弾くのと書くのは大違い

いざ、自分で書いてみると、音符の棒の付け方が変だったり

繰り返し記号が実は、分かっていなかったりの確認ができます。

安城市の３年生の音楽の教科書の最後の方のまとめのページです。

ピアノを習っていなければ、知らないもの、また学校で説明を

１回しか受けていなくて理解できないだろうと思われるものも

出てきています。

ピアノを弾くだけでなくこの楽典と呼ばれる分野も

３０分のレッスンに組み込んで、学校の音楽にも強い

生徒さんを育てたいと思っています。