自分で練習できる宿題の出し方

色分けで、今週の宿題がわかる

私は、生徒さんの楽譜にはどんどん、書き込むことにしています。

まず、初めて宿題にする日。黒の鉛筆で、日付を楽譜左上に書き、

1度お手本を弾きながら、指使いの難しそうなところ、意味の

分からない用語を日本語で書き加えていきます。ちょっと

親切すぎるまでが、初心者さんにはちょうどいいと思っています。

次の週、マルにならなければ、今度は赤鉛筆で日付を書き、注意

したいところも赤で。

次の週になるとさすがに、簡単な曲はマルになるのですが、

ちょっと手ごわい曲だと青鉛筆。日付も黒、赤、青の順に

並んでいきます。

そして、発表会やコンクールの曲になると、緑の色鉛筆。

さらにオレンジマーカー。

最後には生徒さんも驚く、金色のゴージャスなボールペンの

注意が加えられます。

楽譜は、音楽を深く読む手掛かり

楽譜は、私たちくらいになると、何も書かないでも、

ここはこうするんだなあと分かるようになってきます。

でも書いておくと、後でまた弾いた時に読みやすいことも

あって、私は自分の曲にもここからはBの部分に入って、とか

指使いを自分の弾きやすいように直したり、鉛筆で書き込む

ことが多いです。私の楽譜は弾いた曲とまだ弾いてない曲が

一目でわかります。

将来、開いた時になつかしい楽譜に・・・

生徒さんが大きくなって、小さいころに弾いたブルグミュラー

などを、パラパラッとめくり、先生の顔が浮かんでくれたら

うれしいです。

私も、かなりたくさんの先生の注意が、楽譜に書かれて

います。

大学の時の先生は、手が大きかったから、私にもかなりの

手の開きを要求されているなあ。

始めたばかりのメトードローズには、手を丸くばかり書かれ

ている・・・。先生の顔もしっかりと覚えています。

私が教えている生徒さんが大きくなって、色とりどりの

楽譜を見た時、その音楽と先生の顔を覚えてくれていたら

と思うと、毎週真剣な書き込みになりますね。